培养小学生数感的三种策略

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:数感主要是指对于数与数量、数量关系以及运算结果的直观感悟。数感是数学核心素养的重要内容,在小学数学教学中,教师要培养学生的数感,让学生学会用数学的眼光观察现实世界,这里的数学眼光主要包括数与数量的眼光、数量关系的眼光和合理估算的眼光。具体表现在以下三个方面:一是在真实的情境中能理解数的意义,能用数表示物体的个数或事物的顺序;二是能用数表达具体情境中事物的简单规律;三是能在真实情境中进行合理估算并做出合理判断。