摘要
阅读是学生学习生活的一部分,学生阅读面广,视野开阔,其语文素养也将得到提高。但当前学生的阅读状况却令人担忧。笔者对所在学校的部分学生进行了问卷调查,结果显示:大部分学生缺乏主动阅读的意识,很少有学生主动进行课外阅读。少数有兴趣阅读的学生,其阅读大都处于放任自流的状态,达不到阅读的基本要求,传统语文课堂存在“高耗、低效”的弊端,语文教学“费时多、收效微、负担重”的问题长久以来得不到根本解决。
基金
2021年江西省教育科学‘十四五’规划课题‘单元整合背景下的课内大量阅读教学的探究’(课题编号:21ZXYB045)的阶段性研究成果。
