问题导学 探究育能——以“尺规作图的复习”教学为例

将“问题解决”应用于初中数学复习教学中,通过问题引导和自主探究,可以让学生在问题解决的过程中学会学习,从而提升学生学习能力,落实“双减”政策,提高课堂教学效能。