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“智趣语文”:铸造学生核心素养的“秘钥”
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摘要
一直以来,受传统教学理念的影响,教师对学生基本采取机械化、生硬化的教学方式,不仅让学生的语文学习兴趣消失殆尽,也不能真正切入语文学习的本质属性,最终陷入吃力不讨好的尴尬之中。本文提出,顺应认知规律,夯实“智趣语文”的基石;关注言语能力,把握“智趣语文”的关键;发展思维意识,聚焦“智趣语文”的核心;尊重认知差异,呵护“智趣语文”的成长;落实多维评价,永葆“智趣语文”的动力。
作者
吴银霞
机构地区
江苏省南通大学附属实验小学
出处
《江西教育》
2022年第31期44-45,共2页
关键词
“智趣语文”
发展思维
言语能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江西教育
2022年 第31期
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