疫情防控常态化背景下的“家园共育”

幼儿阶段是行为习惯养成的关键时期,幼儿良好习惯的养成离不开学校与家庭的合作,因此,家庭与幼儿园必须保持步调与方向的一致。但在新冠肺炎疫情防控常态化的背景之下,家长不能进入幼儿园,致使“家园共育”工作的开展难度更大。本文主要分析了疫情防控常态化背景下的“家园共育”策略,在最大限度上减轻疫情防控对幼儿发展产生的影响。