发挥学生主体性 提高小学数学教学效果

随着新课程标准的落实和素质教育改革的推进,小学数学教学实践面临新的挑战,小学数学教师应该摒弃传统教学模式中的不足,努力发挥学生的主体性,帮助每一位学生以更加积极主动的姿态参与到数学学习中,提高数学学科素养。本文从创设学习情境、开展小组合作以及任务训练、自我评价四个方面出发,论述了发挥学生的主体性,提高小学数学教学效果的策略和措施。