小学语文课堂古诗趣味教学策略研究

为提升小学语文古诗教学质量,教师需要认真分析教学现状,找出学生古诗学习的实际困难,探索和完善教学方法。小学生古诗学习的知识储备基础和能力较弱,教师在课堂教学的各个环节展开趣味教学活动,可以有效激发并保持学生古诗鉴赏的热情和动机,提高学生古诗学习效果,进而培养良好的语文素养、审美能力和价值观念。