摘要
为了提升学生的综合素质,文章在阐述相关背景的基础上,对上海市564名小学生进行问卷调查,了解他们的文化理解与传承素养发展现状,并提出了相关建议,包括践行文本理念,落实文化素养培养;根植本土文化,发展科学教育;虚怀若谷,接纳外来先进文化;注重落实,引领文化素养培养;父母领航,促进文化素养落地。
出处
《西部素质教育》
2022年第19期116-119,共4页
Western China Quality Education
基金
上海市松江区2021年度区级立项课题“小学科学教育中培养文化理解与传承素养的实践研究”的阶段性成果(编号:2020IL005994)。
