打通减轻教师负担“最后一公里”

下载PDF

导出

摘要 2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(以下简称《意见》),对减轻教师负担提出了具体清单和明确要求。要让“双减”有效落地,就要为教师营造一个安心、静心、温馨的教学环境,让教师从教育教学之外的负担中解放出来,心无旁骛地投入教书育人的工作中。那么,如何有效减轻教师教育教学之外的负担呢?

作者高行亮

机构地区杭州市临平区吴昌硕实验学校

出处《湖北教育》 2022年第27期17-18,共2页

关键词教师教育教学教书育人中小学教师教师负担中共中央办公厅最后一公里国务院办公厅《意见》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1金嵘.基础型课程校本化实施背景下教师课程执行力提升的途径与策略研究[J].教育,2022(31):39-41.
2张伟航,李春莉.廊坊市农村小学教师教育教学现状调查报告[J].廊坊师范学院学报（社会科学版）,2022,38(3):121-128.
3张啸新.政府会计制度下公立医院财务管理优化探讨[J].大众投资指南,2022(13):133-135. 被引量：1
4张陆慧.落实“双减”要用好评价指挥棒[J].小学教学研究,2022(28):1-1.
5曹兵,杨丽,杨一振,徐达奇.基于BIM技术的土木工程专业人才知识体系的构建——以安徽工程大学为例[J].黑河学院学报,2022,13(8):62-65. 被引量：1
6刘书源.论新个税政策下企业财务管理工作优化措施[J].当代会计,2022(14):86-88.
7李兴玉.小学英语中高年级作业多元化设计探析[J].基础教育研究,2022(14):30-32. 被引量：1
8王群雅.探寻企业预算管理的创新路径[J].中国商界,2022(9):120-121. 被引量：1
9石菲.DSAG推动数据安全治理有效落地[J].中国信息化,2022(9):28-28.
10韩飞,成亚生.媒介地理学视域下山东纪录片的文化景观与发展路径[J].现代视听,2022(8):8-14. 被引量：1

湖北教育

2022年第27期

浏览历史

内容加载中请稍等...

打通减轻教师负担“最后一公里”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史