小学道德与法治生活化教学策略

道德与法治学科教学要与学生的实际生活紧密联系起来,要选用适当的教学策略,创设与现实生活相关的情境,引导学生积极解决生活问题,将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。生活化教学理念实施的意义美国教育家杜威在其论著《儿童与课程》中强调,要把儿童已有的生活经验作为课程的中心,提出“教育即生活”的教育思想,指出教学应直接满足社会生活的需要。