立德树人视阈下高职院校班主任管理工作遇到的问题及解决策略

高职院校班主任是探索构建学生德技并修育人机制,把握符合高职院校学生特点和技术技能人才培养规律的第一责任人。而“立德树人”不仅要求教育体制的制度支撑,还对高职院校班主任管理工作提出更高的要求,要求班主任转变工作角色定位和工作策略,实现全员、全方位、全过程育人目标。在深入理解“立德树人”内涵的基础上,研究探索高职院校班主任管理工作策略,旨在为高职院校班主任管理工作提供参考意见。