个性化阅读下的教师、学生与语文课堂教学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。个性化阅读教学对教师的要求也更为严格。文章指出,不仅要培养学生的独立阅读能力,个性化阅读能力也是教师应当具备的能力之一。因此,教师应转变教学思路,更好地培养学生个性化阅读的能力。