摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁布后,贯通新时代初、高中历史课程改革的纲领性文件正式形成。认真研究初、高中历史新课标,有利于我们深刻领会课标精神,更好地实现学科育人的教学目标。与旧课标相比较,初、高中新课标在课程理念、课程结构、课程内容、实施建议等方面都有较大的修订与变化。这些变化展示了初、高中历史课程应有的区别,较好地实现了初、高中历史课程的整体衔接。
出处
《中小学教师培训》
2022年第10期61-66,共6页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
湖南省教育科学研究“十四五”规划课题“基于历史学科核心素养培养的问题情境创设研究”(课题编号:XJKX21A099)
长沙市教育科学“十三五”规划课题“基于课堂教学实践的初高中历史课程衔接研究”(课题编号:CJK2019076)。
