期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深度整合教材着力德育渗透--以“事件的相互独立性”教学设计为例

原文传递

导出

摘要在教学过程中,进行德育渗透是深入贯彻落实立德树人根本任务的有效途径之一.本文以高中数学新教材中事件的相互独立性为例,在德育视域下对其进行教学设计,以期为教师提供德育渗透的教学案例,并引发更广泛的思考.

作者任冬宇

机构地区云南师范大学数学学院

出处《高中数学教与学》 2022年第10期4-7,共4页

关键词教学设计事件的独立性德育渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李树臣,王慧红.加强抽象推理模型教学落实数学教学核心目标[J].中学数学杂志（初中版）,2017,0(2):11-14. 被引量：7
2李勇,章建跃,张淑梅,刘文慧.全国重点高中数学教师概率统计知识储备现状调查[J].数学通报,2016,55(9):1-9. 被引量：29
3李杰民.“事件的相互独立性”的重新认识与教学建议[J].中国数学教育（高中版）,2020(7):28-33. 被引量：4

二级参考文献8

1金天寿.对事件独立性的再认识[J].数学通报,2012,51(3):24-26. 被引量：10
2刘朋.浅析事件的相互独立性[J].数学通讯（教师阅读）,2012(9):18-19. 被引量：1
3李树臣,郭仁菊.深入研究《数学课程标准》强化合情推理能力教学[J].中国数学教育（初中版）,2013(10):11-14. 被引量：2
4李树臣.突出数学思想主线,优化教材知识结构——青岛版《义务教育教科书·数学》(七～九)编写的原则之一[J].中学数学（初中版）,2016(12):32-35. 被引量：9
5罗羡华.关于随机事件独立性的教学探讨[J].教育教学论坛,2017(14):85-87. 被引量：4
6熊慧玲.以《事件的独立性》教学设计为例，谈数学核心素养——以高中数学“事件的独立性”为例[J].数学教学通讯,2019,0(33):35-36. 被引量：1
7胡小群.从条件概率入手理解事件独立性——“互相独立事件积的概率”教学案例[J].上海中学数学,2014(12):30-32. 被引量：2
8李树臣.重视图形几何教学,提高学生推理能力——青岛版《义务教育教科书·数学》中的几何内容分析[J].中学数学杂志（初中版）,2015,0(3):17-20. 被引量：4

共引文献36

1华硕820主板式用手记[J].现代计算机（中旬刊）,2000(2):22-23.
2潘小芳,陈碧芬.中小学数据分析观念的研究回顾与反思——基于2001年-2017年文献的统计分析[J].中学数学杂志,2018(12):1-4. 被引量：1
3胡浩.由一道几何概率题引发的思考[J].中国数学教育（高中版）,2017(3):61-62. 被引量：2
4邱宗如.2017年福建省统一中考数学试卷评析[J].福建中学数学,2017(8):1-2. 被引量：1
5王淼生.对人教A版高中数学课标教材第26处修改建议[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(10):41-44. 被引量：1
6王淼生,陈莉红.忠实但不囿于教科书——以“几何区域”为例[J].求学,2017(07X):21-25.
7刘文慧,张淑梅,张唯一.一个估计问题的探讨[J].数学通报,2018,57(1):35-38. 被引量：3
8李树臣,庄志宏.正确认识核心素养强化核心素养教学[J].中学数学杂志,2018(2):4-8. 被引量：3
9刘志菡,何棋.例说假设检验思想方法[J].中国数学教育（高中版）,2018(4):17-20.
10齐欣.关注素养导向考查数学思维[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(9):28-31. 被引量：4

1王绍锋,孟庆贤.“事件的相互独立性”教材分析[J].中小学数学（高中版）,2022(6):33-35.
2蒋海榕.对比教材改进教学——以“事件的相互独立性”为例[J].教学考试,2021(47):32-34.
3徐利花.基于深度学习优化概念教学——以“事件的独立性”为例[J].中学数学杂志,2022(3):11-15. 被引量：1
4徐靖.回归数学本质培育核心素养——APOS理论指导下的“事件的相互独立性”教学探索[J].中学数学月刊,2022(8):20-22.
5孙杰.事件独立性的理解与应用[J].中学生数理化（高一使用）,2022(6):9-9.
6吴明德.新版教材体系下独立事件的再认识[J].中学数学月刊,2022(2):24-25. 被引量：2
7程凤,陈暄.将概率论知识点与社会重大事件结合分析的教学研究——以新冠肺炎病毒单检混检为例进行事件的独立性与互不相容性教学研究[J].教育进展,2022,12(5):1645-1650.
8程明春.借助韦恩图直观理解事件的独立性[J].数学教学通讯,2022(27):48-49. 被引量：2
9杨继承.高中数学新教材中探究内容的使用研究[J].课堂内外（高中教研）,2022(9):35-37. 被引量：1
10叶小微.生态德育视域下小学班级文化建设的研究[J].求知导刊,2022(24):11-13. 被引量：1

高中数学教与学

2022年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部