摘要
设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求,是加强课程综合建设的重要举措,对实现“五育融合”、全面提升学生综合素质具有重要价值。学校应从学科课程间的关联、活动课程间的关联、学科课程与活动课程间的关联三个维度统筹规划与系统设计跨学科主题,以保障跨学科主题的系统性与科学性,避免跨学科主题设置的零碎化、随意性。
出处
《教学与管理》
2022年第29期5-7,共3页
Teaching and Administration
基金
山东省社会科学基金课题“乡村教师社会支持体系的构建与实践研究”(20CJYJ12)的研究成果。
