在阶梯中促进学生的真实表达——以部编教材语文五年级习作《一个有鲜明特点的人》为例

在写作教学中,教师应引导学生表达真情实感。然而,当下学生习作最突出的问题就是不真实。因此,在平时的习作教学中,教师要重视在阶梯中促进学生的真实表达,让真实的表达在学生写作中成为习惯,进而提高作文教学质量。