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透视小学英语教学低效的教学现象——“双减”政策下三年级英语课堂实效性的策略研究
被引量:
1
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摘要
随着新课程改革的不断推进,以及“双减”政策的出台,小学英语教师需要顺应教育改革发展的趋势,不断转变教育教学理念,创新教学方式,提高课堂教学的实效性,让学生在轻松愉快的氛围下培养英语学习兴趣,真正实现“减负、提质、增效”的“双减”政策目标。文章结合当前小学英语课堂实效性较差的原因,有针对性地提出提升三年级英语课堂教学实效性的策略。
作者
曹海燕
机构地区
江苏省海安市城南实验小学东校区
出处
《名师在线(中英文)》
2022年第28期16-18,24,共4页
Elite Teachers Online
关键词
小学英语课堂
实效性
实践策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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