思维导图在初中英语写作教学中的运用

“写”是初中生必须掌握的一项英语技能,随着素质教育的推进,教育界更关注培养学生的英语综合应用能力。新高考中“读后续写”及“概要写作”题型的增加,也为中学英语教学改革指明了方向。《义务教育英语课程标准(2022年版)》的变化之一是加强了学段衔接,要求合理安排不同学段内容,了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步学习做好准备。而初中学段在学生学习过程中承担着“承上启下”的重要作用,可为高中英语教学奠定坚实的基础。所以,教师有必要重视初中阶段的英语写作教学,培养学生的英语写作能力。思维导图是一种可视化思维工具,也是一种具有逻辑性的语言表达方式,将其应用到初中英语写作教学中,有利于提高英语写作教学质量。鉴于此,文章从实际教学经验出发,对思维导图在初中英语写作教学中的应用方法展开分析。