基于历史学科核心素养的高中历史图示教学研究

历史知识涉及范围非常广泛,为了有效帮助学生掌握历史知识,图示教学法应运而生。其能够进一步帮助学生锻炼历史思维,提高学生对历史学科的学习兴趣及培养学生的创新能力,进而减轻学生的学习压力与负担;更有利于教师顺利开展相应的历史课程,提高整体教学效率。在实际教学过程中,教师应用历史图示教学法仍然存在一定的不足之处,因此,教师有必要针对实际情况进行调整与应用。