单元整体模块教学的实施要点

核心素养的提出,有效强化了教师群体的质量意识、主体意识以及效益意识。教师自觉提升数学课堂教学过程中的主体性、互动性与交流性,真正让小学生活起来、动起来,在主体实践、合作交流中互助成长,切实提升小学生的主体能力与核心素养。另外,教师还从教学方法上进行有效拓展与科学创新,立足单元整体模块教学创设数学课堂,力图从教学方法方面的优化再次探寻提升小学生核心素养的可行性途径,实现小学生成长环境的提质增效、科学转型。