从“问题串”到“任务链”——初中语文阅读教学方式的新探索

随着新课程的改革与发展,以问题串为主的教学方式,逐渐被社会淘汰。“问题串”的教育形式主要是通过一系列和主题相关的问题引导学生探究文章的中心思想,总结阅读的方法。这种形式比较枯燥无趣,而且初中阶段的学生注意力不集中,容易被外界的事物所影响,所以有一点风吹草动学生就很容易脱离教师的思路,失去了学习语文的本质,无法从中获得阅读技巧。