“双减”背景下小学语文校本作业设计的优化策略

在促进学生个性化发展方面,校本作业有着举足轻重的作用。然而,传统的校本作业,因为没有融入新的教育教学理念,所以无论是在形式方面还是在内容方面,都已经不利于学生的个性化发展,不利于学生的核心素养发展。为了更好地发挥校本作业的各种作用,教师应该采取一些行之有效的策略,对校本作业的内容、形式等进行优化。按需设计、合理分层以及融合创新等,都是“双减”背景下小学语文教师优化设计校本作业的有效策略。