摘要
在信息技术日新月异的新时代,将信息技术融入地理教学,实现信息技术与课堂教学深度融合,已然成为当前教育教学改革的重要命题。《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出,新时代背景下的地理课程,一是关注学生发展和社会需求,将丰富的地理素材与鲜活的地理活动相结合,在实践中积累学习经验,关心并乐于探究现实生活中的地理问题.
出处
《中小学数字化教学》
2022年第9期41-44,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于数字化的中学地理‘思乐课堂’模式构建与区域实践研究”(项目编号:2022YQJK069)
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“新时代高质量数字化‘思乐课堂’的理论构建与实践研究”(项目编号:2021ZQJK120)的阶段性研究成果。
