摘要
良好的学习情境是学生建构知识、发展能力的重要条件,教师着力创设有利于学生发现问题、解决问题的物理学习情境,能使学生主动思考,发展科学思维,提升核心素养。
出处
《物理之友》
2022年第7期40-42,共3页
Friends of Physics
基金
广东省广州市花都区2021年度教师教研课题“初中物理课堂情境创设的有效性研究”(课题编号:HDJSJY2021158)
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升项目“促进科学思维培养的高中物理‘情境—探究—应用’教学模式实践研究”(课题编号:202214922)
广州教育学会2021年教育科研课题“促进科学思维培育的高中物理情境探究式教学实践研究”(课题编号:202114561)的阶段性研究成果。
