摘要
在传统的解剖学实验教学中,学生们只能通过看挂图、观察模型和部分标本等刻板形式来学习人体解剖学相关知识[1]。为应对当前人体解剖学实验教学内容繁杂、学生学习兴趣和积极性不高、教学内容不能衔接临床实践等难题,涌现了多种多样的教学模式,其中虚拟仿真技术在医学教学中有着独特优势[2]。
作者
熊天庆
吴洪海
梁景岩
Xiong Tianqing;Wu Honghai;Liang Jingyan(Department of Human Anatomy,Yangzhou University,Yangzhou 225009,China)
出处
《解剖学杂志》
CAS
2022年第4期387-389,共3页
Chinese Journal of Anatomy
基金
国家级一流本科教学课程-局部解剖学(2019-050239)
江苏省高等教育教改研究立项课题(2021JSJG062)。
