我国高等教育改革范式分析与反思研究——基于1985年以来国家政策文本的视角

库恩的范式理论经过调整和修改能有效运用于高等教育改革研究。1985年以来我国高等教育改革范式主要在表达形式、实质内容、价值系统和范例模型四个方面展开。高等教育改革范式不完善导致改革成效降低、改革效果难以有效累积和改革水平不高等问题。完善改革范式促进高等教育发展,就要积极建设改革科学共同体和建设改革学科,从范式的视角对高等教育改革进行再改革和构建高等教育改革范式并加强范式对改革的指导作用。