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以评导学、以评促学:浅谈小学数学课堂教学评价的价值、原则与策略
被引量:
3
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摘要
课堂教学需要有效的评价,能对教与学做出评判与鉴定,也对教学具有指导、促进等作用,对学习有诊断、激励等功效。研究者结合自己的教学经验,阐述小学数学课堂有效教学所必需的有效评价,及有效评价需要遵循一定的原则和策略。
作者
李刚
机构地区
江苏省连云港市东海县牛山街道中心小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第25期13-14,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
教学评价
课堂教学
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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