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优化课堂练习设计 提升学生学习效率
被引量:
1
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摘要
枯燥、单一、重复的课堂练习已经成为小学生学习的一种负担,想要让学生喜欢上课堂练习,需要教师从自身的教学智慧出发优化课堂练习设计。实践证明,具有科学性、趣味性、针对性的课堂练习可以牢牢把握学生的兴趣点,激起学生的学习热情,提高学生的专注力,让学生“练”有所获,“练”有所乐,从而有效提升学习效率。
作者
蔡文茹
机构地区
甘肃省金昌市永昌县第二小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第25期82-83,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
课堂练习
科学性
趣味性
针对性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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