勠力同心,共创美好数学课堂

教师和学生作为课堂的两大主体,应勠力同心共同创造美好课堂。美好数学课堂有引人入胜的导入,有高潮迭起的新授,有余味无穷的结尾。在美好数学课堂,教师的讲授简约精致,让引恰到好处;学生的学习既有独立自主的一面,又有亲密协作的一面。文章探讨了如何创造美好数学课堂。