摘要
文章以地理学科专业课程“地图与测量学”为例,研究课程思政的教学改革思路,通过教学目标设计、课程思政核心要素分析、教学方式改革、教师思政素养提升及教学评价等方面进行课程思政建设与改革创新,实现从思政课程向课程思政的转变。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第10期67-70,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2018年山东省高等教育教学教改项目“卓越地理教师培养模式研究”(10904201802)
2020年枣庄学院首届“课程思政”示范课程建设项目“地图与测量学”(102042101)。
