地方高校师范生科普技能培养策略研究

利用高校特有的实验资源优势,发挥高校在开展科学普及活动中作用,既能锻炼师范生教学技能,同时又满足中小学科普人才短缺,师资、器材不足的现状,实现提升青少年科学素质的行动的目标。结合教育部“双减”工作等背景,给出了提高地方高校师范生科普技能培养策略。