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凝心聚力探索教研真谛 同频共振铸就成长之梦——“探索小片区教研模式,助力教师专业化成长”的实践研究
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摘要
泉州市丰泽区第三实验小学始终坚持科研兴校,秉持“用梦想打造团队、靠团队实现梦想”的原则,实施教师培养工程。带领小片区共建校开展教改实验研究,构建“学习型、研究型、创新型”的小片区教研联合体,努力扩大优质教育资源覆盖面,加快义务教育优质均衡发展,潜心探索资源共享、问题共研、平台共建、教育共赢的办学之路。
作者
彭秀兰
机构地区
泉州市丰泽区第三实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2022年第9期22-24,共3页
关键词
小片区
联合教研
专业化成长
“382”教师培养模式
“1253”教研模式
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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