培养问题转译能力 增强学生审题素养——核心素养视域下的小学数学应用题教学策略研究

以“提升小学生数学应用题的审题能力”为切入点,从“关注符号意识,字母替代显本质;逐句剖析转译,关系提取露本色;重视图形语言,数形结合亮本义;区别易混知识,概念明晰强本基”四个方面入手展开研究。经过长期的指导与实践,大多数学生的应用题审题能力、数学抽象思维、语言转译能力与解决问题的素养均得到显著提升。