摘要
智能互联的飞速发展带来了不同类型的海量信息,这既需要学生在文字、表格、图像、公式、符号、视频、网页、PPT等不同信息载体之间自如穿梭,又要求他们能对信息进行筛选鉴别、去伪存真。这是跨学科学习的时代需求,也为数字化时代的跨学科学习提出了新的思路和要求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将跨学科学习作为拓展性学习任务群的重要内容提升到全新的高度。
出处
《中小学数字化教学》
2022年第10期37-41,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
四川省科技计划项目“信息化教育援助的实践研究”(2021JDR0322)的阶段性研究成果。
