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基于苏式课堂“二十字”理念的教学设计与思考--以苏科版教材“对称图形---圆”为例

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摘要开展课堂有效教学的研究,提高数学课堂教学效率,培养学生学习能力,提升学生的数学核心素养,是一线教师的不断追求.笔者以活动展示为载体,探索具有苏州特色的“基于情境、问题导向、深度理解、高度参与、开放多元”初中数学课堂模式.

作者朱彩华

机构地区江苏省张家港市常青藤实验学校

出处《上海中学数学》 2022年第7期63-66,96,共5页

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年教师专项课题“新课程标准下的初高中数学衔接的过渡研究”(C-c/2021/02/91)的成果

关键词苏式课堂 “二十字”理念对称图形圆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第7期

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