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巧借“微专题”提升高三数学二轮复习品质

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摘要在高三二轮复习时,教师可以选择一些切口小、思路宽的微专题进行复习,这样既能有效避免简单重复所带来的枯燥感,帮助学生跳出“题海”,又能通过有针对性、有目的性的引导诱发数学思考,让学生掌握解决问题的基本思想方法,挖掘数学本质,以此提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.

作者方丽娜

机构地区安徽省亳州市利辛县第七中学

出处《数学教学通讯》 2022年第27期22-24,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词微专题数学思考数学本质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第27期

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