“三新”背景下课堂教学行为的变革与思考——以武鸣高中为例

本文以武鸣高中为例,论述“三新”背景下推动课堂教学行为变革的路径:把握“三新”建设中六个方面的变革,促使普通高中及教师重新定位自己的角色;做好顶层设计,完善教育教学方案和措施;开发特色校本课程,提高学生的综合素质;聚焦课堂教学质量,分步推进教师课堂执行力的提升;发挥辐射示范作用,促进区域学校共同成长。