摘要
幼儿阶段是培养沟通能力的关键时期,幼儿教师需要针对幼儿的性格特征与心理特征,开展相应的沟通训练,锻炼学生的口语表达能力,学会说话,把自己的想法以及对待事情的态度观点用语言表达出来, 在与他人交流的过程中能做到通顺,表达完整的意思, 思路清晰的传递自己所要表达的内容。让思维能力得到培养的同时又能够更好地掌握技能,如果幼儿在学前时期能够形成良好的语言习惯,将会为今后的生活和学习奠定良好的基础,相反,如果幼儿在学前阶段没有形成良好的语言习惯,就会出现语言表达不规范, 与人沟通交往的过程中产生障碍。幼儿教师在教学的过程中,要为人师表,首先规范自身行为,在平时与人的沟通交流中表现的大方得体,做好表率,从一点一滴做起,养成良好的语言习惯。好的语言面貌是锻炼好语言能力的基本条件,幼儿教师可以开展普通话正音课程,即兴口语表达课程等,不断培养幼儿的语言能力,促进幼儿的全面发展。
