摘要
基于学科核心素养培养的中学物理实验教学中,将实验进行分解,设计成若干个相互关联的问题,让学生围绕问题进行探究,学生在不断思考、解决问题的过程中逐步养成了学科素养。
出处
《经济师》
2022年第10期175-177,共3页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“师范类”专业认证背景下教育实习表现性研究“(项目编号:GJB1422672)”
黑龙江省教育科学规划重点课题:专业认证背景下师范类教育实习表现性评价研究
佳木斯大学教育教学改革研究项目(项目编号:2021JY2-44)。
