智慧课堂下高职大学生自主学习能力培养探讨

不同于传统传授式学习模式,在自主学习中,学生是主体,学生自主制定学习目标、完成学习任务、主动获取知识,知识的传播是多元、互动的。文章以智慧课堂为切入点,分析了大学生自主学习的发展特点,探究智慧课堂下高职大学生自主学习能力的培养策略。