基于激励性评价的小学生养成教育策略研究

小学生的身心发育还未成熟,正是塑造正确价值观和良好行为习惯的重要时期。因此,我们必须重视对小学生的养成教育。激励性评价是班主任促进小学生养成教育的有效思想手段,主要是通过激励评价来实现。通过外部动力来增强学生的内驱力,使小学神生朝着理想的目标前进,根据不同年级学生的特点,进行针对性的分析,对教育目标和内容不断加强训练,最终形成良好习惯。