高等职业院校工科类专业“双师型”师资团队建设探索

为进一步完善高职院校师资建设体系,积极推进新工科建设,探究职业院校工科专业“双师型”教师队伍建设思路,本文以南充职业技术学院机电工程系师资建设为例,明确了产教融合、校企联合培养、建立跨学科综合实验室、注重成果转化的应用型教学团队组建措施。