把握课后练习 用好教材“两化”教学策略--以统编版教材小学语文二年级下册七单元“讲故事”为例

随着统编小学语文教材全面使用,我们对统编教材的了解不断深入,认识也更清晰。如何读懂统编教材,聚焦课后练习,教好统编教材,本文笔者以二年级下册七单元“讲故事”为例,聚焦课后练习,明确教什么——内容体系化;用好课后练习,探究怎么教——策略具象化,让学生在潜移默化中掌握讲故事的方法,促进学生思维能力的发展。