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学做联动 幸福生长 南京十三中锁金分校:让学生“站在作业中央”
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摘要
江苏省南京市第十三中学锁金分校围绕“高质量、轻负担”的教学追求,致力于作业“减负增效”的研究。学校以学生真实的需求为“突破点”,寻找前沿理念作为“支撑点”,探寻其与作业管理模式之间的“联结点”,从而全方位提升作业管理的品质,让学生“站在作业中央”。组织管理上,学校全员参与,共同构建“五育并举”的作业管理体系。
作者
李紫燕
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第9期F0002-F0002,共1页
Research and Review on Education
关键词
作业管理
减负增效
五育并举
联结点
江苏省南京市
轻负担
全员参与
教学追求
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
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