期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《写作》的编写意图和教学建议

下载PDF

导出

摘要《写作》的编写充分贯彻课标要求,其教学需端正一些基本观念。本课程的设计,考虑了不同年级的选用可能:高三阶段,可以借课程学习,对以往的写作做一次总结性的复习提升;如果安排在高一、高二阶段,对写作的基本观念形成和技能培育能起较大的作用。《写作》选修课程的教学,提倡自主学习和举一反三。

作者王栋生

机构地区南京师范大学附属中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2022年第9期11-15,共5页 Research and Review on Education

关键词写作专题研究写作观念自主学习举一反三

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹勇军.《学术论著专题研讨》的编写意图和教学建议[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2022(9):22-26.
2陈小红.对场馆课程资源开发的馆校合作的思考[J].科学咨询,2022(1):232-234. 被引量：1
3朱衍秀,王鉴.小学语文古诗词教学的价值、特点及策略研究[J].中小学教材教学,2022(8):26-30. 被引量：3
4王雪莲.从组织模式和就业方向探析玉雕职业技能培育的教学要素和核心价值[J].天工,2022(22):94-96.
5杨欣欣.武汉大学文学院举办2022年期刊发展论坛[J].写作,2022,42(3).
6袁峰.《中国革命传统作品专题研讨》的编写意图和教学建议[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2022(9):5-10. 被引量：1
7陈平.以生为本,建立自主乐学课堂——以《角的初步认识》一课为例[J].世纪之星—初中版,2021(10):101-102.
8方文飞.浅议高中文学文本如何落实文化观照教学[J].教育文汇,2022(3):45-48.
9任帆.把握教材编排特点开展高效习作教学[J].小学阅读指南（高年级版）,2022(10):23-25.
10朱德勇.《汉字汉语专题研讨》的编写意图和教学建议[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2022(9):16-21. 被引量：1

教育研究与评论（中学教育教学）

2022年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部