指向计算思维培养的“程序设计”教学——以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例

计算思维是迎接与适应信息化社会发展的一项重要技能,是信息科技课程要培养的核心素养之一。在初中学段,“程序设计”教学是计算思维培养的重要途径。从计算思维的“抽象”和“自动化”内涵视角,架构(微)项目设计、问题分解、抽象建模、设计算法及评估编程等环节的“程序设计”教学框架,并以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例具体说明。