摘要
通过分析广东省2019—2021年中考生物学试题发现:依据课标命题后,中考所考查的范围更广,更凸显对情感性目标的考查。考试呈现出凸显重要概念、强调知识综合,注重科学探究、发展科学思维,关联STS、渗透情感、态度和价值观等特点。提示教师要围绕大概念组织教学,注重对学生科学探究能力以及科学思维的培养和考查,积极实施情境化教学与情境化命题。
作者
陈春华
兰岚
Chen Chunhua;Lan Lan
出处
《生物学教学》
2022年第10期71-73,共3页
Biology Teaching
基金
中山市教育科研2020年度重点项目“初中生物学纸笔测试命题技术研究”,No.A2020037。