期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
树立动态的“稳态与平衡观”
Establishing a dynamic“steady state and balance view”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“稳态与平衡观”是动态的、具有调节机制的平衡观。本文结合教学实例,从细胞、个体、生态系统等不同层次展现稳态与平衡的调节,帮助学生全面系统地分析生命活动调节机制,真正理解生命活动的本质规律,树立生命观念。
作者
娄志义
Lou Zhiyi
机构地区
中国科技大学附属中学
出处
《生物学教学》
2022年第10期85-87,共3页
Biology Teaching
关键词
稳态与平衡观
生命观念
相对的稳定
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
9
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
9
1
陈月艳.
在“血糖平衡及调节”的教学中渗透稳态与平衡观及健康教育[J]
.生物学通报,2018,53(8):30-33.
被引量:3
2
刘正旺.
人体体温调节的一种曲线分析策略[J]
.中学生物教学,2017,0(8):26-28.
被引量:1
3
王晓群.
对“人体体温调节”中几个疑惑点的认识[J]
.生物学教学,2018,43(8):76-77.
被引量:2
4
蒋沂蒙.
用动态平衡的观点认识生物学科——2011年新课标卷第29题赏析[J]
.中学生物教学,2011(12):63-64.
被引量:1
5
李晓林.
解读光合作用中[H]、ATP、C3和C5的变化规律[J]
.试题与研究(教学论坛),2010(5):72-72.
被引量:1
6
吴久宏.
酶和ATP[J]
.试题与研究,2017(24):43-52.
被引量:1
7
范甲朋.
如何理解ATP与ADP之间的相互转化[J]
.生物学教学,2008,33(6):55-55.
被引量:1
8
李振海,李品.
高中生物学教学中稳态与平衡观的培养策略[J]
.中学生物教学,2019(1):15-18.
被引量:5
9
朱兆军,薛松.
例谈在初中生物学教学中促进学生建构稳态与平衡观[J]
.生物学教学,2017,42(12):18-19.
被引量:2
二级参考文献
4
1
许云华.
体温调节机制研究进展[J]
.连云港师范高等专科学校学报,2010,27(2):96-98.
被引量:13
2
刘开湘.
人生病时为什么会发热的教学探讨[J]
.生物学教学,2014,39(8):53-54.
被引量:2
3
朱宁波.
体温调节中产热和散热的分析[J]
.生物学教学,2016,41(8):69-69.
被引量:2
4
贾书花,王炯.
下丘脑-脑垂体-甲状腺发生发育关系的研究[J]
.中国优生与遗传杂志,2003,11(4):13-13.
被引量:2
共引文献
8
1
刘薇,杨桂兰.
基于培育社会责任视角下高中生物教学设计——以“血糖平衡调节及糖尿病防治”为例[J]
.高考,2020,0(17):179-179.
被引量:1
2
沈伟云.
用好教材插图资源,培养生命观念素养[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2021(3):18-21.
被引量:1
3
于艺,党娇娇,张喜,陈燕萍,逯波,宋军,闪增郁.
基于智能脉诊仪和红外热图的“天地人”年节律及其相位研究[J]
.中华中医药杂志,2021,36(7):4215-4218.
被引量:5
4
操罕明.
高中生物教学中渗透"稳态与平衡观"探索[J]
.课程教育研究,2021(25):169-170.
5
陈月艳.
以师生日、月体温变化和生活体验为主线进行体温调节的教学[J]
.生物学通报,2022,57(10):30-36.
6
李利明.
基于生命观念考查的高考试题分析与备考策略[J]
.中学生物学,2023,39(5):61-62.
7
杨舒涵,杨东红,杨洪升.
利用动画教学培养学生的稳态与平衡观[J]
.学园,2023,16(27):34-36.
8
程涛,李翔.
高中生物学“稳态与平衡”的分析及教学策略[J]
.中学教学参考,2024(8):75-78.
1
高丹.
在构建概念图中形成生命观念的策略[J]
.中学生物教学,2022(24):15-16.
2
龙强.
高中生物学教学中稳态与平衡观的培养探索[J]
.中华活页文选(高中版),2022(11):120-122.
3
伍养群,张磊.
一道省质检题的溯源与变式[J]
.中学数学研究,2022(10):40-41.
4
罗雄,刘芳.
从新型冠状病毒肺炎浅析中医思维[J]
.云南中医中药杂志,2022,43(9):20-22.
被引量:3
5
杨晓辉.
初中数学深度学习的教学实践策略探析[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(19):95-96.
6
郑淑芳.
探究动植物细胞吸水和失水的实验教学创新设计[J]
.生物学教学,2022,47(9):59-61.
7
谢红雨,肖荷.
“双减”背景下学校课后服务的现状、困境及质量提升路向研究[J]
.社会科学前沿,2022,11(9):3642-3656.
8
翁爽,潘家华.
深刻认清碳中和核心路径及本质规律——专访中国社会科学院学部委员、国家气候变化专家委员会副主任潘家华[J]
.中国电力企业管理,2022(22):8-11.
被引量:3
生物学教学
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部