摘要
初中生命科学是自然学科中的基础学科,运用概念建构、模型建构、实验探究等教学策略可以培养学生的生命科学核心素养。生命科学学科含有大量的实验课程,通过创新教学模式、提升教学理念以及对实验课授课方式的改进,可以提高学生科学探究的能力,落实核心素养的培养。学生通过观察、推测、设计、实验、归纳分析和概括总结等过程,可以深度体验科学探究的过程;学生在感受科学探究带来的成就感的同时也锻炼了自己的动手能力,并且提高了形象思维和创造性思维能力。通过在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题,可以培养学生严谨的科学态度,激发学生动手实验的兴趣,提高学生创新能力,引导学生在进行实验时多动手、多动脑。
