基于非遗文化的美术校本课程建构初探——以扬州育才小学西区校“雕版印刷”课程为例

扬州育才小学西区校充分利用当地雕版印刷技艺这一非遗资源,开发和实施校本美术课程“雕版印刷”,获得了良好的教学成果,实现了美育的育人功能。本文以该特色课程为例,从三个方面简述其建构路径和实践成效。